――科教兴市名人谈之三
　　上海过去几年的发展，有人用“上海奇迹”来形容。上海未来该怎样发展，新的突破口在哪里？科教兴市，无疑是一项重要战略，是上海发展的唯一选择。为什么说科教兴市是上海新发展的“华山天险一条路”？在走通这条路的过程中，我们该坚持什么、摈弃什么？
　　
“诺基亚奇迹”，得益于瞄准科技发展前沿
　　一个国家、一个城市，要依靠智力来发展经济，而科技和教育便是智力之源。说到科教兴市，我想引用一个例子，这个例子给我留下了非常深刻的印象。上世纪60年代，我在丹麦留学，有一次到芬兰去开会；车子开到半路迷路了，我们便下车到途经的一家厂问路，在那里稍作休息；一打听，这家企业叫诺基亚，1865年成立，默默无闻。时隔三四十年，现在说起诺基亚这个名字，不但在中国，在全世界都赫赫有名。
　　变化从何而来？上世纪90年代，诺基亚公司来了一位英明的总裁，做了两件对公司发展起重要作用的大事：一是将公司总部搬到了大学旁边，依靠大学发展自身；二是瞄准科技发展前沿，集中力量搞信息技术，在这一领域又集中力量开发移动电话。由此，诺基亚公司才得以腾飞。现在，芬兰全国GDP中的20％是由诺基亚公司贡献的；曾经是北欧五国中最穷国家的芬兰，如今国际科技竞争力在世界上首屈一指。是什么启动了诺基亚的崛起和芬兰的迅速发展？科技。
　　
科教兴市，须坚持“有所为有所不为”
　　在科教兴市战略中，要坚持“有所为有所不为”。诺基亚公司从默默无闻到快速腾飞，其中也蕴含着这一道理。当初，诺基亚公司什么都搞，钢铁、纸张、木材、水泥……企业一直没有大的发展，后来集中力量搞信息技术，开始崛起。我在丹麦留学时，大物理学家玻尔的一句话给我留下深刻印象：“丹麦是个500万人的小国，不能什么都搞，要搞就要搞最好的，必须能得到国际认可”。丹麦如此，芬兰如此，爱尔兰也是如此。爱尔兰是个380万人的小国，上世纪80年代还是个农业国，可现在成为世界软件出口大国，关键在于抓住了机遇，发展了当时欧洲最需要的软件，一下子就冒了出来。
　　一个城市或者一个国家，要有新的发展，必须抓住机遇，搞有特色的东西；上海的诸多大学、研究所和各行各业，都要发挥特色和特长，只要集中力量搞出一项有国际水平的东西，就会有力地推动城市的跨越式发展。上海这样一座城市，怎样依靠科技来实现大发展，在科技领域中选择哪些项目作为重点，这是需要好好思考和研究的。
　　
每所大学都办成哈佛，社会就会崩溃
　　一个城市或国家要发展，必须以发达的教育为支撑。1994年我任复旦大学校长时，接待了以色列总理拉宾，在介绍自己国家时拉宾用了一连串数字，令人难忘：“我们国家550万人口，60％是沙漠，90％是干旱地；但我们是农业强国，技术强国，我们有7个世界一流高等院校，3个男性公民中有1人拿博士学位，1万人中有135个教授、高级工程师……”还有一些数字振聋发聩，芬兰首都赫尔辛基，50万人口中有6万大学生；英国诺丁汉，25万人口中有5万大学生。可见，教育与一个城市、一个国家的发展息息相关。
　　把目光投向引领城市发展的高等教育。一座城市有不同类型的大学，它们组成了一支交响乐乐队，钢琴、大提琴、小提琴……各司其职，发挥作用，组成美妙的音乐。大学没有高低之分，有的只是功能之分。我曾应邀参加美国大学校长会议，有一位校长的话发人深思―――“如果我们每所大学办得都像哈佛一样，那美国的社会就会崩溃”；记得在这次会议上，颁发了五个大奖，有一家服装学院也得了个大奖，这样一所小学校为何能得大奖？因为培养了杰出的专门人才。还有，美国的加州理工学院，仅有2000名学生，在世界上却能排到前五位，依靠的就是三个世界顶尖学科―――航天航空、生命科学、物理学。
　　高等教育的布局结构，各个大学的目标定位，对于城市的发展至关重要。大学固然有办学自主权，但政府部门需要介入“乐队”的设置，与大学校长们一起制定宏观蓝图：各类大学怎样形成合理的布局结构，如何确定富有特色的发展目标和办学方向，培养适应地区经济和国家发展需要的人才。
　　
知识经济时代的教育，还需走出认识误区
　　科教兴市，在教育层面上，我们需要走出一些认识上的误区，因为有些观念已经不适应知识经济时代的发展。走出误区，才能更好地推动教育发展，从而推动城市发展。
　　比如，有一种观点认为，“一流大学必须是综合性的，没有大的规模，成不了气候”，这样的理解失之偏颇。美国不少大学的例子就说明一个道理：大学不一定要办得“大而全”，每一所大学都要认准自己的培养目标，办出自己的特色，在“乐队”中找准自己的位置。上世纪60年代，我们创建了原子核研究所，当时除了科学家以外，最宝贵的人才就是一批高级技工，而现在，这样的高级技术人才越来越少，这个现象值得我们反思。
　　又如，许多人认为“优秀人才必须是高学历”。有的企业老总自豪地说“我取得了工商管理博士学位”，而在美国，那些大公司的老总几乎没有人是拿到博士学位的，大多是硕士学位，因为大家达成共识，如果你是博士，就应该从事学术研究或是咨询工作。在一个社会里，不必人人都追求高学历，博士可以成为优秀人才，高级技工也是宝贵的财富。
　　再如，现在一个行当兴起，大学就会马上成立一个专业，吸引学生报考，新专业层出不穷，这也是有问题的。大学，特别是综合性大学应该为学生打下扎实的基础，实行“通才教育”，全面提高学生的素质，而不应该设置一个个“小胡同”把学生固定在里面。
　　
中科院院士、复旦大学教授杨福家