建议指出，中职“双师型”师资队伍问题的关键在于，一流人才引不进，引进的人才留不住，留住的人难以培养成才。因此，在中职教育加快发展、改革创新的背景下，“双师型”师资队伍却成为中职教育的薄弱环节，不解决“双师型”师资队伍建设中的问题，中职教育就无法培养出满足经济社会需求的高素质劳动者和技能型人才。
为此建议：学校要始终将“双师型”教师的业务成长与精神成长放到同样重要的位置来抓，满足“双师型”教师尊重和自我实现的需要，让“双师型”教师在为学校的教育教学创造价值的同时实现自我价值，并体验到心灵上的幸福感；企业应承担社会作用，发挥“重要办学主体作用”，企业应有一个长效的培训计划和实施保障；政府给予学校更多的自主权，放宽从企业引入能工巧匠的门槛，让从企业引入的教师能入编；购买服务或税收优惠等方式，对接收“双师型”教师培训的企业给予支持；应大力提倡校企合作办学不只是企业出资兴办学校，还应包括参与教育教学过程。(郑昭)
