科学规划布局幼儿园。根据《意见》要求，各地纷纷结合本区域城镇化建设进程，抓紧编制学前教育发展三年规划，确保年底前完成规划编制工作。泉州、南平等地加快对区域内幼儿园状况的摸底调查，根据人口流动变化趋势，科学预测学龄前儿童数量分布情况，合理确定幼儿园数量和区域布局。宁德市拟分三个阶段分步推进，投入6.25亿元，建设项目126个，通过三年努力，基本解决“入学难”问题。

强化项目建设保障。各地陆续启动了首批公办园建设项目的建设工作，通过开辟绿色通道、简化建设审批手续，加快项目立项、用地审批、工程报建、施工招标等工作，确定时间节点分步推进实施，力保按时完成2010-2011年公办幼儿园建设项目任务。漳州市要求各项目在春节前完成制图、预算、招投标，每月上报一次工程进度。三明市建立督查通报制度，要求各地每旬上报项目进展情况，市政府督查室每月通报各地落实情况，力促当地学前教育按照既定目标有序有效发展。

抓紧教师队伍建设。针对公办幼儿园师资短缺的现状，各地纷纷出台措施，加强学前教育力量配置，配齐配强幼儿教师，力争通过三年左右努力，建设一批数量充足、结构合理的幼教师资队伍。福州、厦门等地积极落实幼儿园教师编制及待遇，按规定进行核编，足额配备幼儿教师。宁德市依托宁德师院培养一批高素质幼儿教师，并以县为单位，从农村小学富裕学科教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师经转岗培训后从事幼教工作，同时积极引导培训非幼教专业高校毕业生担任幼儿教师。

建立保障机制确保持续发展。泉州市在省政府对公办幼儿园建设资金补助的基础上，拟建立每年500万元资金，采取以奖代补的形式，对乡镇和改建的公办中心幼儿园等进行补助，并设立配套专项经费，用于公办幼儿园新建改建、装修和现有公办幼儿园维修和教玩具添置。三明市拟建立学前教育联系会议制度、联合执法机制和督导机制，并将幼儿园发展重点民生项目纳入“双高普九”、“对县督导”内容，把学前教育指标完成情况纳入对各县（市、区）教育年度综合考评。（记者 余潇）